"Isso porque, lá no fundo, todos nós sabemos que o que importa nesta vida, mais do que ganhar sozinho é ajudar os outros a vencer, mesmo que isso signifique diminuir os nossos passos…"
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APAExone-se é um blog que fala da importancia da inclusão educacional e social. Aqui serão encontrados Projetos educacionais e atividades específicas para trabalhar com as Pessoas com Necessidades Educativas Especiais. Nosso maior objetivo é fornecer uma educação de qualidade onde os alunos especiais possam estar inseridos de modo participativo, favorecendo assim a uma melhor aprendizagem.
No dia 15 de abril de 2011, foi realizada uma reunião com a coordenadora da Horta Escolar Néria Araujo juntamente com todos os funcionários e pais de alunos da escola Luz e Saber. Na reunião foi mencionado a importância da implantação da horta na escola, a coordenadora Néria explicou passo a passo os procedimentos e mostrou fotos de outras hortas escolares, incentivando os pais a participarem do processo de limpeza, adubação do terreno, construção dos canteiros e plantio das sementes.
No dia 03 de Maio de 2011, a equipe da horta escolar: Ceará, Néria e Luciaria, estiveram presentes na escola para dar continuidade à construção da horta. Foi feita a limpeza do terreno e construção dos canteiros com alunos, pais e professores. Os alunos ficaram empolgados e o procedimento foi feita de forma harmoniosa e agradável
No dia 04 de maio de 2011, a equipe da horta escolar retornou à escola para o plantio das sementes, e com ajuda dos alunos e professores deram início às plantações das sementes. As mudas foram devidamente selecionadas, plantadas em canteiros separados, e devidamente etiquetadas para identificações.
A coordenação da Escola Luz e Saber elaborou uma escala para que os professores e alunos, possam estar envolvidos neste projeto e tenham o comprometimento de cuidar da horta no dia e horário específicos. Todos os dias cada turma tem o compromisso de adubar, molhar e capinar os canteiros. A colheita da horta e feita de forma gradativa, pois algumas sementes já prosperaram e foram cultivados, os mesmo são utilizados para o preparo das refeições, e distribuídos entres os alunos e funcionários.
Portanto, fica assim registrado que a Horta da Escola Luz e Saber –APAE, vem prosperado de forma gratificante para todos. E todos estão imbuídos para que a mesma continue prosperando.
Este projeto tem como princípio norteador, divulgar o universo caipira, sertanejo, onde a tradição está enraizada nos pais, resgatando o conceito da Festa Junina e sua origem, os santos comemorados, as comidas típicas, as roupas, as brincadeiras, a dança a cultura e valorização do homem nordestino. É um mês de grandes comemorações que se iniciam no dia 12/06 Dia de Santo Antonio e termina no dia 29/06 Dia de São Pedro, as pessoas soltam fogos de artifícios, balões, enfeitam as ruas com bandeirinhas, fazem barraquinhas para jogos e comidas típicas e dançam quadrilha. É uma época marcada para resgatar e valorizar a cultura do nordeste, a riqueza cultural do povo nordestino e a socialização das famílias no contexto escolar.
OBJETIVO:
-Valorizar e demonstrar atitudes de respeito ao trabalho e ao homem do campo, promovendo exposições de objetos características de uso do homem rural assim como o vestuário, ferramentas, alimentação e transporte;
-Compreender a história da festa junina, bem como seu valor dentro do folclore brasileiro, destacando seus aspectos sociais e religiosos;
-Integrar os alunos, professores, pais e comunidade em geral e divulgar esta festividade popular, oportunizando um momento de alegria na escola;
-Possibilitar ao aluno conhecer um pouco sobre uma das festas tradicionais do Brasil, seus símbolos, Santos, pratos típicos, trajes e danças, estabelecendo relações entre o modo de vida característico de seu grupo social e de outros grupos;
- Conhecer a história dos santos padroeiros: Santo Antonio, São João e São Pedro.
CONTEÚDOS:
- CIÊNCIAS: Tipos de roupas, vida do homem do campo, aspecto da vida rural, tipos de animais, vegetação, tipos de alimentos, pratos típicos, clima predominante, Conscientização do perigo de soltar balões. HISTÓRIA e GEOGRAFIA: Avanços e retrocessos: ex: Lamparina-Luz elétrica, valorização ás tradições culturais; História de Lampião e Maria Bonita, origem das festas Juninas e os Santos do mês, significado das danças típicas da festa junina, como a dança do pau-de-fita, quadrilha e outras. PORTUGUES: Leitura e escrita, produção de texto, ampliar vocabulário, caça-palavras, poesias, repentes, rimas, desenvolver percepções visuais e auditivas, Confecção de um caderno de receitas de comidas típicas da época. MATEMÁTICA: Numerais, quantidades, preços, tempo de duração, horas, formas geométricas. ARTES: Montagem de cartazes e convites ornamentação das salas, Confecção de enfeites juninos, dança músicas, apresentação de repente e trovas, degustação de pratos e receitas típicas.
AVALIAÇÃO:
-Participação e envolvimento dos alunos nas atividades propostas, bem como, confecção de bandeirolas, ornamentações da sala de aula e realização de apresentações com os alunos da escola.
CULMINÂNCIA:
-Realização da festa Junina com músicas sertanejas comidas típicas, apresentação do casamento caipira, repente, resgate de brincadeiras e quadrilha.
RECURSOS:
Humano, CD, DVD, Aparelho de som e DVD, TV, todos os tipos de papel (sulfite, crepom, laminado, camurça, duplex, cartolina, cartão, salofone, papel metro, seda), cola quente, pistola de cola quente, clipes, alfinete, cola, cola colorida, cola gliter, lápis de cor, giz de cera, caneta, borracha, EVA, pincel, tinta guache, tesouras, barbante, bexigas, palito de churrasco, palito de picolé, sucatas e todo material disponível na escola.
RESPONSÁVEIS E PARCEIRIAS:
- Professores, coordenadora, secretaria e direção, funcionários, familiares e comunidade local;
CRONOGRAMA DE EXECUSSÃO:
06 A 21 DE JUNHO DE 2011
SEGUNDA- FEIRA: 06/06/2011:
ATIVIDADE: -Data comemorativa: Festa Junina, Símbolos, Santos, origem da festa; (visualização da figura dos Santos – semelhanças e diferenças); Ensaiar as apresentações: Casamento caipira: Todos os professores; Apresentação de Dança country: Joilma e Joilma; Desfile do cangaço: Renata; Repente: Clayton e Edenildo: Nilma, Reisado: Neide e Ana; Pout-porri: Arlete, Joelma e Nilma; Quadrilha: Jucy e Lidiane;
PROCEDIMENTO: -Socialização do tema e do conhecimento que cada aluno possui;
-Localizar no globo os países que deram origem à festa: França e Portugal; -Conversar informal sobre a festa junina e costumes e tradições (vestimentas, comidas típicas e cantigas). Explorar os significados dos santos nos festejos juninos, suas semelhanças e diferenças;
Sugestão: Aplicar uma atividade de caça-palavras com os nomes dos santos juninos ou ditados com os nomes dos santos;
TERÇA-FEIRA: 07/06/2011:
ATIVIDADE: A vida e costumes do homem do campo: Tipos de Roupa; Tipos de Alimentos; Tipos de Animais; Tipos de vegetação; Ensaios das apresentações juninas.
PROCEDIMENTO: Relatar os costumes do homem do campo explicando os tipos de animais que são criados os tipos de alimentação que são plantados na época de Junho e as roupas de antigamente; Montar um painel retratando o homem do campo com todas as características;
-Atividade xerografada sobre o tipo de vegetação da caatinga. Sugestão: Montar uma maquete para demonstrar a vida do homem do campo;
QUARTA-FEIRA:08/06/2011
ATIVIDADE: História de Lampião e Maria Bonita; Confecção de cartaz; Ensaios das apresentações juninas;
PROCEDIMENTO: Ouvir o CD da Música que fala da vida de Lampião para introduzir o assunto;
-Relatar através de imagens a vida de Lampião e Maria Bonita, suas importância para a nossa cultura; Confeccionar juntos com os alunos um lindo cartaz de Lampião, colocar palavras representativas no cartaz; Sugestão: Ver imagens de lampião e seu bando, pintura de Lampião e Maria Bonita;
QUINTA-FEIRA: 09/06/2011
ATIVIDADE: Produção de repente, poesias e rimas; Oficina de reciclagem com bexigas: (Bonecos de Bexiga); Ensaios das apresentações;
PROCEDIMENTO: Trabalhar o vocabulário, juntamente com a leitura e escrita a construção de um repente com os alunos; Aplicar atividade xerografada; Desenvolver a atenção e a concentrarão para confeccionar bonecos de papel, com bexigas e papel de jornal ou revista e decorar como preferir;
SEXTA-FEIRA: 10/06/2011
ATIVIDADE: Preços e valores; Resgate de cultura e brincadeiras:Corrida de saco;Ovo na colher;
Carrinho de mão;Cabo de guerra;-Ensaios das apresentações;PROCEDIMENTO: Utilizar gravuras ou imagens sobre comidas típicas e trabalhar a importância do dinheiro; - Trabalhar o raciocínio lógico através de continhas de adição e subtração; -Convidar um representante familiar para resgatar antigas brincadeiras e desenvolver com os alunos;
SEGUNDA- FEIRA: 13/06/2011:
ATIVIDADE: Balões juninos; Clima: Estação do ano; Pintura e colagem (mosaico de balão); Ensaios das apresentações;
PROCEDIMENTO: Conscientização do perigo de soltar balões, demonstrando as suas conseqüências na mata através de imagens; Explicar as estações do ano e o clima predominante no mês de junho e julho; Desenvolver a atenção e a criatividade, confeccionando um balão decorativo através do mosaico; Aplicar tarefa xerografada sobre estações do ano;
TERÇA-FEIRA: 14/06/2011:
ATIVIDADE: Avanços retrocessos: História sobre os avanços tecnológicos; Confecção de cartaz sobre os tipos de avanços tecnológicos; Ensaios das apresentações;
PROCEDIMENTO: Pesquisar na internet os tipos de avanços tecnológicos que trouxeram benefícios para o homem do campo, explorar com os alunos a sua importância e fazer uma comparação do antes e depois, suas causas e conseqüências; Montar um cartaz com os alunos do antes e depois: Ex: Lamparina- Luz elétrica;-Aplicar atividade xerografada sobre o assunto;
QUARTA-FEIRA:15/06/2011
ATIVIDADE: Pratos típicos de São João; Horas e tempo; Trabalhar o raciocínio lógico;Ensaios das apresentações
PROCEDIMENTO: Conhecer os pratos típicos juninos através da oficina de culinária: Canjica;
-Utilizar um relógio para trabalhar os números e as horas;
-Desenvolver o raciocínio lógico e a coordenação motora para montar um quebra cabeça sobre festa junina; Tarefa xerografada sobre as horas; Sugestão: Montar junto com os alunos um relógio grande com motivos junino e expor na sala de aula;
QUINTA-FEIRA: 16/06/2011
ATIVIDADE: Formas geométricas e cores: estampas; Comprimento e largura; Ensaios das apresentações;
PROCEDIMENTO: Conhecer as variações das cores, comprimento e largura, decorando o ambiente escolar com os símbolos juninos; Trabalhar a coordenação motora através de colagem, pintura confeccionando uma lata de leite;
SEXTA-FEIRA: 17/06/2011
ATIVIDADE: Confecção de artigos juninos para a festa: Dobraduras; Chapéu: Neide e Nilma;
Balão: Ana Cristina; Brincar de desfile: Caracterização de um casal;
PROCEDIMENTO: Através de dobraduras, desenvolver a coordenação motora e a criatividade, e em seguida montar um painel com as dobraduras; Trabalhar a postura, a atenção e a lateralidade desenvolvendo um desfile com os alunos;
SEGUNDA- FEIRA: 2006/2011:
ATIVIDADE: Organização da escola para a festa junina; Ensaio geral com todos os alunos para as apresentações; Ensaio com os professores para o casamento caipira;
PROCEDIMENTO: Decorar o ambiente escolar juntos com os alunos com bandeirolas, balões, chapéus, bonecos; Ensaio geral com todos os alunos para as apresentações;
TERÇA-FEIRA: 21/06/2011:
ATIVIDADE: Música e ritmo relacionado ao tema: São João; Barracas típicas; Apresentações das dramatizações: Casamento caipira: Todos os professores; Apresentação do bumba-meu-boi: Repente: Reisado; Pout-porri; Quadrilha; Bingo com cesta básica; Show com muita animação;
PROCEDIMENTO: Realização da Festa Junina com músicas sertanejas, brincadeiras, apresentações das dramatizações, quadrilhas, comidas típicas, encerrando com bingo e um forró para todas as famílias e comunidade local.
JUSTICATIVA:Este projeto tem por finalidade resgatar valores já esquecidos, incluindo-os na vida social e moral dos alunos, conhecendo assim um pouquinho a mais da família de cada um, levando os mesmo a refletirem, se descobrirem e promoverem os verdadeiros valores humanos e cristãos da familia, com amor, amizade, partilha, solidariedade, justiça, perdão e respeito.
OBJETIVO:- Contribuir para a formação humana, permitindo refletir sobre os valores, relacionamentos e as diversas estruturas familiares existentes, além de integrar os pais, escola e alunos, estabelecendo e ampliando as relações sociais;
- Usar sempre as palavrinhas mágicas (obrigado, com licença, desculpa, por favor, boa tarde);
- Promover e estimular a linguagem oral, desenvolvendo a atenção e a criatividade;
- Desenvolver a expressão corporal, através do Brincar expressando emoções, sentimentos, pensamento, desejos e necessidades;
Desenvolver a leitura através da visualização de figuras.
CONTEÚDOS: -Data comemorativa: Dia das mães, família e dia do trabalho, produção de texto, valores, conhecimento básicos das cores secundárias; Motricidade fina e ampla; Expressões gráficas: desenho, pintura, montagem, colagem, noção de limite na folha; Expressão corporal; Historinhas; Criatividade, imaginação e dramatização; Música e ritmo; Socialização;
AVALIAÇÃO:-Serão feitas algumas atividades entre os pais, tios, avos e filhos visando assim à importância desta integração, no desenvolvimento da aprendizagem.
CULMINÂNCIA:-Festa de socialização com a família com dinâmicas e apresentação de slides e apresentações com os alunos, através de dança, teatro, recital de poema;
CRONOGRAMA DE EXECUSSÃO:
09 A 13 DE MAIO DE 2011
SEGUNDA- FEIRA: 09/05/2011:
ATIVIDADE: A importância da família; Tipos de família; Confecção de cartão-flor; Ensaios das apresentações:Jogral (Joilma);Apresentação de Libras ( Joelma);Apresentação da Flor( Nilma e Arlete); Apresentação musical ( Neide e Ana); Apresentação coral falado(Joilma);
PROCEDIMENTO: Convidar um representante familiar da Pastoral da Família, para relatar a importância da união familiar; Explorar os tipos de família existentes (Conceito de Família);Aplicar atividade xerografada, recorte e colagem; Confeccionar um cartão para entregar a família;
RECUSOS: Humano, papel oficio, lápis, borracha, caneta, cola, tesoura, EVA, papel cartão, cola colorida, cola gliter e todo material disponível na escola.
RESPONSAVEIS: Coordenadora, professoras e representante da comunidade
TERÇA-FEIRA: 10/05/2011:
ATIVIDADE: Composição da Família; Árvore genealógica; Oficina de artesanato com os pais; Ensaios das apresentações: Jogral, Apresentação de Libras, Apresentação da Flor, Apresentação musical Apresentação coral falado
PROCEDIMENTO: Confeccionar uma árvore genealógica com papel metro e explorar com os alunos a composição da família de cada um; - Aplicar tarefa xerografada sobre a árvore e explorar através de pintura, colagem ou montagem; - Trabalhar com as mães a oficina de artesanato uma pintura de pano de prato.
RECUSOS: Humano, papel oficio, lápis, borracha, caneta, cola, tesoura, EVA, papel metro, gravuras, tinta de tecido. Pano de prato, cola colorida, cola gliter e todo material disponível na escola.
RESPONSAVEIS: Coordenadora, professoras e família Apaeana.
QUARTA-FEIRA:11/05/2011
ATIVIDADE: Tipos de profissões da família; pintura e colagem sobre os tipos de profissão; Confecção de bijuteria com os alunos (Pulseira de lã); Ensaios das apresentações: Jogral, Apresentação de Libras, Apresentação da Flor, Apresentação musical Apresentação coral falado
PROCEDIMENTO: Convidar um representante da família Apaeana para falar sobre sua profissão e sua função; Aplicar tarefa xerografada com os alunos;Trabalhar com os alunos a reciclagem customizando pulseiras, tiaras, utilizando fitas, lã, sianinha, liga e todo material disponível na escola;
RECURSOS: Humano, papel oficio, lápis, borracha, caneta, cola, tesoura, EVA, papel metro, gravuras, tinta de tecido. Pano de prato, cola colorido, cola gliter e todo material disponível na escola.
RESPONSÁVEIS: Coordenadora, professoras e representante da comunidade Apaeana
QUINTA-FEIRA: 12/05/2011
ATIVIDADE: Slide sobre os tipos de família; Oficina de reciclagem com garrafas pet; Confecção de cartão-convite para entregar aos pais; Ensaios das apresentações: Jogral, Apresentação de Libras, Apresentação da Flor, Apresentação musical Apresentação coral falado
PROCEDIMENTO: Apresentar um slide sobre a família e os tipos de família; Trabalhar atividade lúdica, utilizando papel cartão para confeccionar um convite;Utilizar garrafas pet para trabalhar a importância da reciclagem com os pais;
RECURSOS: Humano, Data Show, Notebook, pendrive, Cd, DVD, papel cartão, cola, cola colorida, papel oficio, caneta, cola, tesoura, EVA, cola colorida, cola gliter e todo material disponível na escola.
RESPONSÁVEIS: Coordenadora professoras e representante da comunidade
SEXTA-FEIRA: 13/05/2011
ATIVIDADE: Apresentação de slide para os pais e convidados; Apresentações:Recital de poema- Clayton( Nilma)Acróstico ( Joilma);Apresentação de Libras ( Joelma);Apresentação da Flor ( Nilma e Arlete);Apresentação musical: Dramatização ( Neide e Ana;Apresentação coral falado (Joilma);-Entrega das lembranças;-Relaxamento
PROCEDIMENTO: Apresentar aos pais um Vídeo que relate a importância da família; Recital de poema com o aluno Clayton; Apresentação das Dramatizações com os alunos; Almoço de Confraternização Aplicar técnica de relaxamento com os pais;
RECURSOS: - Humano, Data Show, Notebook, pendrive, Cd, DVD, Caixa de som, Aparelho de Som;
RESPONSÁVEIS: Coordenadora professoras e representante da comunidade.
